Du 23 au 28 mars 2026, se tient la Semaine de la presse et des médias dans l’École, organisée par le CLEMI, autour du thème : « Où est l’info ? ». Cette édition 2026 prolonge la réflexion engagée l’an dernier sur la place, la circulation et la construction de l’information dans nos sociétés.
Le choix de ce thème n’est pas anodin. Le ministère explique qu’il fait écho au principe du « Où est Charlie ? » : dans un environnement saturé d’images, de messages, de formats et de supports, l’information semble omniprésente, mais devient parfois plus difficile à identifier clairement. L’enjeu est donc d’aider les élèves à mieux repérer ce qui relève d’une information fiable, d’une opinion, d’une mise en scène ou d’une tentative de manipulation.
Cette semaine a pour objectif de renforcer l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Plus largement, Éduscol rappelle que l’EMI vise à former des élèves capables d’exercer leur citoyenneté dans une société marquée par la multiplication et l’accélération des flux d’information, en développant leur autonomie, leur esprit critique et leur responsabilité.
Pour cette édition 2026, quatre grands axes sont mis en avant : les sources de l’information, l’image au cœur de l’information, les médias sociaux pour s’informer, ainsi que la désinformation et les ingérences numériques étrangères. Ces entrées permettent d’aborder avec les enfants et les adolescents des questions très concrètes : d’où vient une information, comment une image peut influencer une perception, comment fonctionnent les contenus relayés sur les réseaux sociaux, et pourquoi il est essentiel de vérifier avant de croire ou de partager.
Pour Familles de France, cette semaine constitue une occasion précieuse de rappeler que l’apprentissage de l’esprit critique ne concerne pas uniquement l’école. Il se construit aussi à la maison, dans les discussions du quotidien, face à une vidéo, un titre accrocheur, une publication virale ou une information reçue sur un réseau social ou une messagerie.
Dans un contexte où les enfants et les adolescents grandissent au milieu d’un flux permanent de contenus, il devient essentiel de leur apprendre à se poser quelques questions simples :
Qui parle ?
D’où vient l’information ?
Peut-on la vérifier ?
Cherche-t-elle à informer, à convaincre, à faire peur ou à faire réagir ?
Accompagner un enfant dans cette démarche ne demande pas d’être spécialiste des médias. Il s’agit souvent de prendre le temps d’échanger, de comparer plusieurs sources, de montrer qu’une belle présentation ne garantit pas la fiabilité d’un contenu, et qu’un partage massif ne prouve pas qu’une information est vraie.
Cette semaine peut aussi être l’occasion, pour les familles, de redécouvrir le rôle de la presse, du journalisme et du travail de vérification. Éduscol rappelle d’ailleurs que cet événement permet aux élèves, de la maternelle au lycée, de découvrir l’univers de la presse, des médias et du numérique dans toute leur diversité, grâce à la mobilisation des équipes pédagogiques et de nombreux partenaires.
À l’heure des réseaux sociaux, de l’intelligence artificielle générative, des montages trompeurs et de la circulation ultra-rapide des contenus, apprendre à chercher l’information, à la reconnaître et à l’évaluer est plus que jamais un enjeu éducatif majeur.
Familles de France encourage donc les parents à profiter de cette Semaine de la presse et des médias dans l’École pour ouvrir le dialogue avec leurs enfants, valoriser les bons réflexes et rappeler qu’apprendre à s’informer, c’est aussi apprendre à devenir un citoyen libre, éclairé et responsable.
En savoir plus sur la Semaine de la presse et des médias dans l’École sur le site Éduscol.