15.09.2020

Chacun est libre de choisir le lieu et la manière d'apprendre

"Les parents ont par priorité le droit de choisir le genre d'éducation à donner à leurs enfants".

Déclaration universelle des droits de l'homme, 1948, article 26.3

Le 15 septembre, on célèbre la journée internationale pour la liberté de l'instruction. Cette journée est ouverte aux initiatives des particuliers, des associations des écoles publiques, hors ou sous contrat et d’instruction en famille.

Néanmoins, le système d'enseignement français est fondé sur cinq grands principes du système éducatif :

> La liberté d'enseignement.

Les parents peuvent choisir de scolariser leur enfant dans un établissement scolaire (public ou privé) ou bien d'assurer eux-mêmes cette instruction. L'instruction dans la famille, parfois appelée école à la maison, doit permettre à l'enfant d'acquérir des connaissances et des compétences déterminées. L'instruction donnée et les progrès de l'enfant sont contrôlés.

 

La crise sanitaire liée au COVID 19 à démocratiser l'école à la maison.  Elle a poussé de nombreux parents à passer par les plateformes internet de soutien scolaire.

Voici le témoignage d'une mère adhérente à une de nos association :

"Je suis maman de 3 enfants (1 fille et 2 garçons, de 14, 13 et 10 ans). A cette période-là, ils étaient en 4ème, 5ème et Cm1. Le confinement n'a pas été une période facile de mon côté comme celui des enfants, car passé la joie de ne plus aller à l'école, c'était un nouveau rythme à prendre et une nouvelle méthode de travail à adopter pour une durée inconnue.

Pour les deux grands, ça s’est plutôt bien passé avec un début difficile car ça leur faisait bizarre d'avoir des leçons sans avoir leur professeurs et camarades. Les professeurs leur ont mis des moyens à dispositions afin qu'ils ne décrochent pas et puisse progresser. Pour le dernier, il s'est très rapidement pris en main et je n'ai pas eu de problème. Il faut dire que sa maîtresse a mis au point une méthode très efficace, bien expliqué et présenté. Il n'y avait pas trop de changement quant à sa méthode de travail en classe, si ce n'est qu'il travaillait via un ordinateur. 

Pour ma part, c'était assez sportif car je devais jongler avec les trois niveaux, du coup on a fait un planning. Le dimanche, je regardais les devoirs des trois et en fonction de ce qu'il avait je m'arrangeais pour pouvoir les aider quand il en avait besoin. Je ne vous cache pas que les journées étaient plus longues pendant les premières semaines. Mais on a su trouver un rythme qui convenait à tout le monde.

Après, mes enfants ont pu travailler car nous sommes en possession de 3 tablettes et d'un ordinateur, ce qui n'a pas été le cas pour toutes les familles. 

Le confinement, a eu un bon côté pour mes enfants. Ils ont gagné encore plus en autonomie et en maturité. Cela nous a également permis de beaucoup discuter et d'aborder des sujets auxquels on n’aurait jamais pensé. Est-ce que j'aimerai le refaire hors Covid ? Oui car malgré un début compliqué, j'ai aimé profiter de mes enfants et on en garde malgré tout un bon moment. »

> La gratuité

En France, l’école publique est gratuite depuis plus d’un siècles. Pour que tout le monde puisse s'instruire de la même façon l’Etat prend en sa charge le salaire des professeurs, des instituteurs etc.     

> La neutralité

La neutralité consiste à garantir à l’enfant le droit d’exercer son esprit critique et, d’exprimer librement son opinion sur toute question d'intérêt scolaire. 

> La laïcité

L’article premier de la loi de 1905 relative à la séparation de l'Eglise et de l’Etat rappelle que «La République assure la liberté de conscience. Le respect des croyances des élèves et de leurs parents implique :

  • l'absence d'instruction religieuse dans les programmes
  • la laïcité du personnel
  • l'interdiction du prosélytisme

Cette loi a fait de la laïcité un principe fondamental du vivre ensemble.

> L'obligation scolaire

L’instruction est obligatoire dès l'âge de 3 ans. Chaque parent a l’obligation de scolariser son enfant que ça soit dans le privé ou le public ou soit dans les familles par les parents.

Chaque enfant présente un caractère différent, une sensibilité différente, qui obligent les parents à reconsidérer sans cesse leurs principes d'éducation.